我们为什么会固执的认为自己听不懂音乐或者小朋友听不懂音乐?

今天是[一一的音乐房间]第一期，实话实说，开始前还充满了一点小期待。而我已经很多年没有干过类似讲课这种事了，从初中到大学毕业后的三年左右，因为对数学的热情和找点零花钱的原因还带过不少家教。面对的都是为了应付考试的中学生，当我现在回看那几年干的事情，想来现在绝对不会再去干了。如果我依然还能对数学有热情，那接下来的某一个时间段，我可能会重新系统的研究学习数学，而不是为了应付考试或者教人应付考试。为了应付考试的教育真的挺无耻的。

当吃完午饭做清洁收拾工作室，看到从各个地方赶过来的家长带着小朋友的时候，觉得做这个计划应该是没什么错的。其中还有多年前给門现场做过义工司机的老朋友，之后带孩子三年没再见过，没打招呼来，看到的瞬间很是惊讶了一下，没想到还一直在关注着我做的一些小事。有个一岁多的长得像洋娃娃的小朋友看见刚到工作室几天一个多月大小的打口（注：打口是条狗）时，摇摇晃晃的走过去和打口打招呼，说Hi，那一刻估计全场人都被她的行为给萌化了。写到这里的时候，有位家长说回去路上问她家妹妹是否喜欢，她说觉得看到的反应应该没有兴趣，没想到她说还不错，即使没有认识的小朋友也想要下次再来。当然这是莫大的鼓励。这也印证了中场时我们聊天时聊到一个小话题，小朋友的心理要用心观察，有时候他们小机灵挺多，你以为TA不在意大人的谈话，说不定TA正竖着耳朵听。

有趣。

第一期分享会有不少不足，但算是有一些基本的经验，在此特别感谢带着小朋友前来的各位的信任，新年第一天不去出去耍反而跋山涉水赶往山咔咔来吹冷风，带小朋友听这些奇怪的音乐，以及感受这个无语伦次毫无章法的叔叔胡说八道。我觉得这种对孩子的包容和信任真是家长届的翘楚了！

然后说一下我们为什么会固执的认为自己听不懂音乐或者小朋友听不懂音乐？

其实以前我就收到过不少次同样的问题，这两天因为这个活动的原因，又突然多了起来，所以觉得有必要说明一下我的理解：

当你觉得小朋友听不懂时，非常遗憾，那也许只是你个人的感受，也就是说是其实是你听不懂而不是小朋友听不懂，因为是你觉得的。为什么你觉得听不懂，因为你觉得只有听到你熟悉的旋律，或者用具象的语言传达给你歌词在到底唱什么的时候你才懂了，于是你才觉得小朋友应该能懂或者不懂，而你都听不懂想必他们也听不懂了。这个逻辑真的挺荒谬的。

大家都能听懂一句话：语言停止的时刻音乐开始。这话的意思是说用语言去界定音乐的懂与不懂，那永远都在语言的牢笼而不在音乐的世界里。还有一句话说音乐无国界，同样的意思，这句话的意思是音乐不是语言的范畴，语言只是音乐的牢笼。每个人和世界发生联系的前十个月，他感知世界的方式是通过声音(音乐)，我想这些声音并不只语言，在那个阶段，TA对声音的感受应该是平等的，他是怎么想的也许你也并不懂吧？

这就是这个活动规则形式里第一点我必须要强调讲清楚的：只针对小朋友，大人在那两小时里无发言权，不管你觉得TA能不能懂。因为不太信任大人。对这种不信任，我还有些疑问：我想问的是难道你真的懂他为什么喜欢，进而你觉得他就懂，于是就是好且有用吗？需要明白的是，即便他懂或者不懂只能他告诉你，否则都是你的个人臆想。我们都提倡讲文明，文明的基本意思是什么呢？包容。你连自己的孩子喜好都不能理解包容何谈文明。这是我觉得小朋友应该听一些世界音乐的根本原因，通过声音这种最原始的方式，让他在心里感受到了世界各地文明的多样，那他在内心就会慢慢理解人类文明的丰富。

关于补充一点，我对语言的基本功能的理解是：语言是人类之间的沟通与交流，它是适用于人类一体这个系统的，所以我们以语言开创了科学、宗教、诗歌、文学等等各种形式的艺术与宗教形式和现代文明。但音乐的本质是声音，听觉的感受是很私密的，我觉得这种私密性也可以不和人分享的，也就是很自我的，它更具备个体性。这是声音和语言的另一个区别。当然，抽象的视觉艺术也是如此，但排在听觉之后。

音乐是可以让人自由的，但要先理解声音。只要种下一刻种子，也许就会有机会发芽。

*配图为 《Neapolitan songs》

---

老规矩

要专辑无损WAV格式，请发送转此条推送至朋友圈的截图至門唱片工作号（微信号：men-records），并留言收件邮箱。三日有效，过期不候。

---