2020-11-29 04:44:50
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欣赏期
是一组脍炙人口的名曲欣赏，无论为孩子选择何种音乐，耳朵与心是很重要的，耳朵仔细地听不同的声音，并引导心来感受不同的变化，继而让想象力飞扬其中，方能进入欣赏的领域，让您与孩子可共赏才是家长的课题。或许刚开始不容易，听音乐时试着把心打开，让音乐带着感觉遨游，想象力自然飞翔其中，相信您与孩子会更沉醉于音乐多彩缤纷的世界中。
由主观到客观的意向思考、由具体至抽象的欣赏层次，是想象力与创造力的极佳训练。
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水上音乐（1）
亨德尔
（Handel, Georg Friedrich）
音乐故事
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作品简介
《水上音乐》，又称《水乐》、《船乐》。亨德尔作于1717年，是一部管弦乐组曲。传说是在英国伦敦泰晤士河上为新继位的英皇乔治一世演奏的，故有“水上音乐”的美名。全部组曲由二十首小曲组成，开始是一首法国式的前奏曲，其后是布列舞曲、小步舞曲等各种形式的舞曲，同时也有缓慢乐章。乐器使用了小提琴、低音提琴、日耳曼横笛、法兰西横笛、双簧管、圆号、小号等。
亲子互动
为什么说亨德尔是英籍德国音乐家？他生前受到哪个国家人民的衷心爱戴？
目的：有关国籍常识和音乐常识的学习。
建议：如果孩子对此很感兴趣的话，让他将学到的常识隔天讲述给好朋友听吧。这是个很好的锻炼记忆力能力的机会。
请拼写出亨德尔的原文名，抄写十遍，并说出他的生、卒年，然后想想有哪位音乐家与他同年生？
目的：延时记忆联系以及对所学知识作整合性思维训练，完成了这一步，孩子的创造力已大大地被提高了。
您是否曾有以下疑惑？
· 音乐欣赏怎么教？
· 为什么孩子总是在欣赏音乐时表现出一副茫然的表情，或者坐立不安，漫不经心？
· 我不懂音乐，我应该为孩子选择什么样的音乐？
《儿童古典音乐欣赏》来帮您！
简介
，是国内首套为孩子量身定做的音乐学习与能力训练的专业宝典。
《儿童古典音乐欣赏》采用了世界著名的教学思想、课程设计与教学理念。包括达尔克罗兹体态律动理论、奥尔夫音乐教育理论、柯达依音乐教育理论，通过这些理论的运用使孩子在音乐欣赏中达到对音乐特质与美感的深刻体验。通过一定时期的古典音乐欣赏将培养孩子主动的、有选择、有鉴别、有判断的音乐欣赏能力，从而为孩子一生的音乐素养和人文素质奠定基础。
教程特色
适合孩子口味
教程包含多种音乐故事、音乐游戏等，力求做到让孩子喜欢，让老师家长方便使用。
贴合不同阶段
本教程切合心理发展与音乐才能教育的不同阶段，分为四个部分：诱导期、萌芽期、体验期、欣赏期。
全面培养能力
考虑到孩子的全面发展，教程根据音乐素材的不同又精心设计了针对孩子注意力、语言能力、记忆力、想象力的专业训练，希望孩子们在完成音乐知识学习的同时得到其他方面能力的提高。
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