果丁.奥尔夫音乐工作室简介

2022-02-06 22:01:09

Musik 专业高端 童心同行

        还在让你的孩子学习枯燥的练指法？还在为孩子不爱练琴而苦恼？音乐到底是用来标榜自己的还是娱乐自己的？“我们曾经做过调查，98%的家长都没有要求孩子成为专业演奏家，但100%的家长对孩子进行专业化训练。”中央音乐学院副院长周海宏教授如是说。因此，学习音乐被家长无形中附加了沉重的砝码，而事实上，音乐最初就是用来玩的，是用来愉悦自己和身边人的。

       果丁奥尔夫音乐工作室专注于儿童音乐启蒙领域。一直以来我们只专注于一件事，那就是由己及人，分享和推广最快乐的儿童音乐启蒙方法及理念，让每一个孩子在音乐里得到快乐，受益终生！

       教学内容均秉承欧美奥尔夫教学宗旨，严谨科学。以学生的生理年龄与音乐年龄为依据，量体裁衣，专门为孩子设计课程。在游戏活动中，通过舞蹈、歌唱、律动、歌谣、音乐欣赏等多种方式亲身参与感知音乐要素，敞开自己、接纳音乐、修习音乐、享受音乐！

       音乐学习不是果丁奥尔夫音乐工作室培育孩子的最终目标。通过音乐课，培养孩子健康的心理、良好的学习习惯、能拥有快乐健全的人格，才是我们要为之奋斗的！理解孩子，尊重孩子，是老师爱孩子的方式。保有一颗童心，与孩子们同行！

Golden Music

 Orff-Schulwerk

奥尔夫原本性儿童教育体系

卡尔· 奥尔夫(1895-1982)，当代世界著名的德国作曲家，音乐教育家。研究创立了新的音乐教学法，并以自己的名字命名为奥尔夫教学法，是世界上最著名的三大音乐教法之一。

       儿童的音乐教育的起点不是音乐课，而应该始于游戏。正当的儿童音乐教育不是让孩子走向音乐，而是让音乐发自孩子的内心。重要的事情，是允许孩子玩耍，把自己的内心无拘无束地表达出来。

       一切从儿童出发，强调音乐的原本性，原本的音乐是接近土壤的、自然的，能为每个人学会和体验的，所以它是最适合孩子的。用奥尔夫教学法给孩子或成人进行的音乐活动称之为奥尔夫活动，即奥尔夫音乐课。以游戏为载体，在活动中让参与者感知音乐要素！

       孩子是通过“玩”来感受、体验和创造世界的。我们的课程也是通过“玩”，让孩子和家长们在说、唱、舞、奏的过程中感受和体验音乐中的节奏、节拍、旋律、强弱快慢、音高、音乐风格等音乐元素，激发孩子“原本的”、内在的音乐潜能。

果丁的课程 

为孩子的音乐课

课程设计：课程以奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹世界三大音乐教育体系为理论支撑。以儿童生理、心理发展和不同年龄阶段语言、认知、情感、社交、表现等能力的发展特点为依据，为孩子量身打造专业的早期音乐启蒙教育课程。全面培养孩子的音乐兴趣和音乐能力。

奥尔夫原本性儿童音乐教育体系课程  0-9岁

亲子音乐启蒙课               0-4岁

原本性儿童音乐课            3-6岁  

奥尔夫乐团课                  小学组6-9岁

体系教学法乐器课  中班起 

钢琴课                            幼儿园中班起

TTM体系儿童非洲鼓        幼儿园中班起

艺术讲座、父母课堂、主题活动

Golden Music

专业教室、乐器与师资

师资介绍

萨萨老师：

沈阳音乐学院 音乐学专业毕业

曾任沈阳师范大学音乐史、音乐理论讲师8年

德国奥尔夫协会元素音乐体系课程认证教师

中国奥尔夫协会会员

果丁原本性音乐教育创始人

多年来不间断参加欧美音乐教学法工作坊、大师班研讨交流学习

现专心于0岁-12岁儿童现代音乐课程教学。

Golden Music

原本性音乐教育

| 用游戏、歌声、身体动作感受音乐 |

| 传达亲情友情与音乐和谐 |

分享最专业的儿童音乐教育信息

| 专注0-12岁、青少年、

成人、老人 |

| 专业专注 Golden现代儿童音乐 |

往期回顾

如何让孩子音乐学习?

你的孩子节奏感如何？

专业儿童音乐教育的必要性

德国是如何理性对待儿童的音乐教育的？

孩子音乐学习的潜在可能性

有关孩子用身体感知节奏的体验

音乐早期教育为什么非常重要？

学习音乐的好处

古典音乐与宝贝

现代儿童音乐课会使孩子得到什么？

音乐课如何帮助我们的“大孩子”？




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