关于非音乐专业合唱团排练的问题和意见

       法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐”。而合唱就包含了文学和音乐。

       通过合唱艺术本身，可以改造人们性格中的某些特点、追求某些方向，这是一个非常有助于团结、有助于协调、有助于建立一个和谐社会的艺术形式。因此说，开展合唱活动，并不在于音乐，而在于对人的培养，包括儿童、成年和老年。

  

       合唱现在在中国是遍地开花，社区有社区合唱团，企业有企业合唱团，学校有校合唱团，而队员也基本上都是没有音乐理论基础，不认识简谱和五线谱的。要把没有音乐基础的人带出成绩来，是要付出很多的努力，也不一定会有好的结果，特别是中老年合唱团。

       年轻的老师去教中老年人合唱，会遇到很多难以想象的问题，那应该是会有火星撞地球的惨烈情景。

       问题

       第一，老师没有话语权，基本上是他们说什么就是什么，让教什么歌曲就教什么歌曲，完全和老师对着干，对于合唱团来说，排练方面的事情应该让老师做“达康书记”，其他事情可以协调；

       第二，人员流动太大，有多少团队团员是固定的，童声合唱还可以固定两三年，如果指望每星期排练个一到两次，每次排上个两个小时，而且团员都是这次来下次不来的，面对的还是毫无音乐基础的队员，这合唱怎么能发展的好呢，大多数老年团队和教堂团队，教堂团队大多数也都是中老年为主，训练个三年，五年，真正能拿的出手的多吗，要想改变对合唱的看法，首先要改变的是排练老师，自己变了，才能去改变团员，既然大道走不通，可以绕道，把队员训练出来，教学方法是可以改变的，不要一条路走到黑，对于中老年队伍来说，时间不等人。他们也是有理想，有梦想的，咱们要让他们看到合唱的希望。

       第三，没有充足的排练时间。业余团队和专业团队不一样，专业团队拿过一个陌生的谱子就可以上手，业余的你要成千上万遍的去练习。中老年团队的训练，在刚开始的时候，就要带给他们音乐感觉，但是他们的注意力集中起来又很有限，毕竟上岁数的人的思想是得过且过，不会精益求精，所以我建议在教他们新曲子之前，不给他们发歌谱，老师一句一句的去教会他们，因为给了他们谱子，他们就会一门心思的去看谱子，没有人去听老师讲了，说实话，没有理论基础的合唱队员，百分之九十九的是看不懂谱子的，给了就是个累赘。在一句一句教他们的时候，要把旋律、节奏、音乐感觉、和声色彩一起教进去，不给他们叛乱的机会，那么老师成功的几率就会大些，前期一步到位，后期就会省很多时间，这就要求老师要对音色非常敏感，不能容一点点瑕疵。

       第四，合唱的根源问题就是音色的问题，音色解决了，一切都OK 了！，刚开始训练，不要让队员下去自己练习，因为他们下去自己练习，基本上就会把上一节课的内容给糟蹋了，得不偿失，自己不知道音色怎么处理，合唱老师首先要教会他们的就是旋律，因为知道他们没有基础，谱子也不懂，怎么放心他们自己唱的，如果唱跑音，那是灾难性的后果，根深蒂固，基本改造不了了。

        合唱老师要保证队员的音色完全在自己的掌控之中，前期教学中，要处处小心，留神，不给他们留有犯错的机会，坚持上半年到一年的学习，团队的音色会有质的变化。要把音乐感觉融入到顽固分子心中，还要有技术高超的钢琴伴奏。

       学一首新歌对于非专业团队来说，是先学谱子呢还是直接唱词，这就好像是在争论是先有蛋还是先有鸡，把谱子唱会了，歌词也就会了，把歌词唱会了，谱子也会了，不过这两种方法的差距确实很大。

       先学习谱子的中老年团队，要考虑他们是没有音乐基础的，节奏就更不可能唱对，所以还得一遍一遍的去教他们谱子，但是先学习歌词的他们，在唱谱子就会很简单，因为旋律已经都会了。当然了，如果你有耐心教他们乐理和视唱，靠仅有的那些时间！

       为什么有的人说，成功是靠百分之九十八的人际关系和百分之二的专业技巧，如果用在合唱上，能发展的起来吗？很多中老年合唱团是不在乎教师水平的高低，只要把他们哄开心，就没有人去在乎你的技巧！老师要做“达康”书记的话，会不招人待见，甚至有可能会下台。

       声音一弱值千金！有时候，老师在上课之前，也要给他们洗脑，让他们多触有接营养的东西，不要每天的狂吼乱叫，造成扰民的嫌疑。不改变顽固分子的思维，很难做出成绩。

       建议：

       第一，是要学会安静。

       艺术品的两个特点：贵，娇气。音乐作为艺术品，最适用于这两个特点，音乐是一门关于声音的艺术，音乐又是最怕声音的艺术，音乐被破坏了，因为你发出声音了。

       第二，是要学会倾听。

       音乐是一门声音的艺术，音乐当然是需要倾听的。在团队里，大家相互间已经形成了一种倾听的习惯。

       第三，是要学会合作，会忍让。

       合唱是集体的事情，那么，在这个集体里，大家必须保持和谐的气氛。在这个集体里，无论是高声部，还是低声部，大家之间的关系是平等的，只有几个声部彼此配合，才可能演出美妙的歌声。

       第四，学会服从。

       在合唱中，对指挥的服从是很重要的。指挥在这里是引导者而不是领导者，对指挥的服从是为了确保合唱活动顺利展开。

       第五，学会尊重。

       合唱是集体行为，成员间的彼此尊重是理所当然的。除此，还得尊重指挥，而全体合唱人员包括指挥还得尊重作曲家，按照作曲家的意思来理解作品、演绎作品。

       第六，学会分享。

       学音乐如果不与人分享，就失去了它存在的意义。任何一个合唱队都不会说唱好一场作品，自己开个音乐会，不给别人听，就合唱团自己听，合唱必须与别人分享，音乐是最无私的，最伟大的。

       在参与合唱活动的过程中，能提升个人的多种能力。

       提升个人的4大能力：

      1，理解能力——音乐语言的最大特点是语义的不确定性，一个人如果能够在参与音乐活动的过程中，逐步学会理解音乐语言，无疑对于他理解其他的语言具有促进作用。

       2，沟通能力——队员之间、声部之间、队员和指挥之间都需要沟通，这种沟通可能是语言上的，比如训练时的答疑解惑，也可能是表情以及肢体语言。

       3，合作能力——合唱是一门最富有个性而又需要充分合作的艺术。每一位参与者需要经过严格的专业训练，学会与队员以及伴奏、指挥的紧密配合才能完美表现艺术作品。

       4，承受能力——无论演出还是比赛，都可能失败，而失败无疑可以锻炼人的承受能力，多参加演出、比赛，可以让团员有提升承受能力的机会，而且，是集体承受，相对没有风险。

       以上仅代表作者个人观点，也借鉴了其他网友的部分建议，欢迎坚持在合唱一线教学的朋友多提建议，共同完善和解决问题！

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本文作者：李中正（一个跟顽固派抗争到底的合唱排练老师）

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