真正的音乐教育,是关于人的教育
2021-07-20 03:17:42
音乐无法作假
几乎所有艺术都无法作假
当音乐被功利绑架时，音乐就失去了撼动人心的作用。
当音乐成为一种固定程式时，音乐就失去了情感共鸣的作用。
当音乐只剩下技术的骨架时，音乐就失去了灵魂交流的作用。
当学生已成为老师的私有财产时，音乐就失去了催化孩子成长的作用。
当为了某种目的而学习音乐时，音乐其实已经游离出了人的心灵世界！
音乐无法作假，几乎所有艺术都无法作假。
因为，一切艺术的本质都是心灵世界的反映。所以，我们对一切艺术的最高评价都是以“返璞归真”、“天然纯粹”来定义。
可见，真，是一切艺术的前提，也是终极的标准。
可惜，在如今大多数充满着教育功利的现实情况中，孩子的艺术学习早已被标签化，被功利化，被程序化。也就是说，从一开始就埋下“做”的种子，这种“做”也许不完全是“假”，但却包含“假”的因子，偏离了“真切感受”的航道。
当艺术失去了“真切感受”，一切艺术之美，只能是一种标签化的解释，而不是与美相关的感受，在此基础上的心灵失去了因美而产生“化学作用”的良机。
我们坚信，音乐教育，包括一切艺术教育，本质是基于人的情感的最真切感受的教育，是基于人对于一切美好的敬仰的教育。
而一切艺术的技能教学，目的都是为了让学生通过技能的学习而更深切地体会、感受、理解艺术对美的表达方式与内涵，是为了让学生学习艺术表达美的方式方法，学习创造美的方式方法。
真正的音乐教育
是关于人的教育
美，关乎于每一个生命的自觉意识；
美，关乎于每一个生命成长中的价值养成；
美，关乎于每一个生命在现实生活中的道德自律；
美的教育根本是关于人的教育。
如果我们缺乏对美的敬仰，缺乏对人性的敬畏，那么，我们又如何去培育一个生命的未来价值？！
真正的音乐教育，应该是学生生命美感的培养者，是人性美感的引航者，是学生创造美的辅助者。
唯有如此，才是真正的艺术教育，才是真正的人的教育。
- END -
- 特别精选了一组音乐家在演奏或者排练期间最真实的表情流露，有拉赫玛尼诺夫，有阿劳，有阿格里奇，有里赫特，有卡拉扬，有霍洛维兹……他们或喜或悲，或凝重或深情，无一不在淋漓尽致展示描绘最真实纯粹的艺术与灵魂
- 编辑：缭心
用音乐发现隐藏在心灵深处丰满却不可见的感情
用音乐证明每个人的自我价值并传达生命的意义
用音乐宣扬执着的音乐精神成就非凡的教育力量
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