＂音乐教育,艺术熏陶＂--初音琴行音乐素养及钢琴乐理课开课咯

  学习音乐素养正是为了深度发掘孩子的音乐潜能，通过聆听、接触、语言、歌唱、舞蹈、演奏、游戏等方式参与到音乐中来，从而全面提升孩子的专注力、社交能力、表演能力、创造能力、想象力和音乐感觉，为将来学习乐器、声乐等课程打下良好基础。

    综合音乐素养课不是普通的视唱练耳课哦！它能让孩子们在玩中学，在轻松愉悦的课堂氛围当中，潜移默化的将知识传递出来，让孩子们体会到与众不同的学习乐趣。

    在课堂上，老师会选取众多经典儿童歌谣、世界名曲、趣味创作音乐等作为教学内容。引导孩子们通过拍手、跺脚等动作表现不同节奏，通过歌唱和舞蹈来表演音乐内容，在身体律动和音乐游戏当中让孩子们感受音乐的魅力。同时，注重孩子们的交流和配合，让孩子们在学习中变得更加开朗和乐观。

    除此之外，初音琴行还为小朋友准备了众多好听好玩的乐器，如串铃、手鼓、沙锤、双响筒等等。让小朋友通过演奏乐器感受音色和速度的变化，鼓励孩子们进行分声部的伴奏，让每个孩子都能成为小小演奏家，体会自己编创音乐的喜悦和成就感。并且有机会参演儿童音乐剧哦！

 【师资力量】

    任课教师：乔宇  国际注册高级音乐教育指导师 

师从北师大音乐教育硕士、中国柯达伊协会会员陈维老师、中央音乐学院音乐教育专业、中国奥尔夫专业委员会教师郭红霞老师。从事儿童声乐教育多年，擅长引导孩子用优美的声音以及丰沛的情感来表达自己的内心世界。始终用自己专业且富有爱心和耐心的态度去面对每一个孩子。

    为了满足不同孩子的需求，初音将课程划分为初级、中级、高级三个阶段，更有专门针对专业钢琴考级中乐理考试的集中教学，助力孩子们的学琴之路。

你是否发现自己的孩子识谱很慢？

你是否发现自己的孩子节奏感不敏感？

你是否发现自己的孩子经常停顿弹奏？

这些都是音乐乐理知识的范畴啦~学好乐理知识，弹遍天下名曲都不怕！！！666……

孩子学钢琴乐理知识到底是大课好还是小课好？这使得家长在课程的选择上都产生了不小的困惑和纠结。尤其是对不了解行业内情的家长来说，除了价格的感知之外，其实并不能清楚地知道规模不同的课程之间到底会有什么本质的分别。

很多家长认为：上小课老师更能够针对孩子的问题单独给予指导和纠正，孩子提高更快，大课学生多老师顾不来，小课要比大课更好。那么，事实真的是这样吗？其实这是很多家长对于课程选择普遍的误区。大课与小课的课时费都差不多，两者没有可比性，只有适合性，孩子在不同的阶段适合不同规模的课程。

大课关注度不够，孩子学不到知识？

虽然当下主流的选择多是一对一的课程，但就很多孩子切身的感受而言，体验最好、最愉悦的课程反倒是大课。乐理进阶课有一个优势就是学生之间可以相互交流，这对于正在学习且水平相当的学生而言，这样的交流是大有益处的。老师可以把教学内容相同的学生定期集合在一起（例如：小汤组、拜厄组、车尔尼组），轮流演奏，除老师指导外，也让其他学生互相查漏补缺，谈谈各自的理解看法，交流探讨，此过程中定会有不少收获。

对于孩子，高阶钢琴乐理大课是一种社会活动，在这个活动中能够知道自己是不是最好的，或者是不是不太好的，谁比我学得快，谁对乐理知识的理解又很有趣，学得快的孩子会更自信，掌握得慢的孩子会跟着学得快的孩子，被带着走。

钢琴课和文化课不一样，文化课一定要通过考试来检验，但是钢琴课只要你动手弹，老师随时都在检验，只要动手弹就在参与，只要参与就会越来愈好，从而越来越自信，自信了就会有兴趣！掌握了基础的乐理知识，会增强孩子弹奏的乐感，也能攻克不少曲子中的难点~

大课小课各有利弊，而正确的选择方式应该是：小课注重实际操作，以弹奏为主；而大课则帮助丰富理论知识，以思考为主。所以希望孩子在学琴路上能够更上一层楼，能够培养自主独立的读谱能力的话，不妨试试大课小课结合教学，或许会事半功倍呢！

 【师资力量】

任课老师：俞乐恩  钢琴施坦威艺术中心总决赛的比赛评委、荣获2016第九届上海国际青少年钢琴大赛浙江省选拔赛优秀指导老师奖、荣获2017珠江恺撒堡国际青少年钢琴大赛优秀指导教师奖、荣获2017波兰、中国肖邦青少年钢琴比赛优秀指导教师奖、荣获2017中国少年星全国总决赛艺术教育个人先进奖、荣获2018全国总决赛“七彩校园”优秀指导教师。师从中央音乐学院钢琴系陈韵劼教授、浙江音乐学院钢琴系丁阳教

 【上课内容】

1.用实物引入音乐知识的学习。（例如画钢琴琴键、画低音谱号、模仿教室挂钟的声音）

2. 用插图引入音乐知识的学习。（利用钢琴课本的插图来讲解音乐知识，直观易懂，培养学生乐句乐感的产生）

3. 用猜谜的形式学习音乐知识。（例如一个小蚯蚓往下爬 答：回音记号）

4. 用读儿歌、做游戏的形式学习音乐知识。（例如：五线谱五条线中间夹着四个间）

……

高阶钢琴乐理课培养学员的基础乐理知识。（包括识谱、节奏、音准、音高概念、强弱标记、书写测试等）

音乐并不是我的目的，

音乐是我大到散发心灵力量的一个手段

——奥尔夫

祝福每个来初音学习音乐素养课的孩子都能在快乐的氛围中学到更多音乐知识，努力争做小小音乐家！

-THE END-