2021-09-24 18:38:54
很多幼儿园都有合唱节目
不知道老师们都是怎么指挥的呢？
是不是像以前一样指挥？
其实，还有一种更好的与合唱团互动的方式，不知道大家知道不知道。它来自国外，是柯达伊音乐教学法中重要的组成部分，它能够更加直观地表达各音的高度。
它就是诞生于19世纪70年代由优翰·柯尔文所创的"柯尔文手势"。手势借助七种不同手势和在身体前方不同的高低位置来代表七个不同的唱名，在空间把所唱音的高低关系体现出来。它是教师和学生之间进行音高、音准的调整、交流的一个身体语言形式。
教师用直观的手势表示出各音的相对高度，引导学生观察手势掌握音准。在教学过程中，教师能够运用恰当的手势起到很重要的作用。
随着柯达伊音乐教学法的推广，如今越来越多的老师们开始关注科尔文手势在实际音乐教学中的作用。它除了形象利用空间表示音程距离外，还有其他的作用吗？
当然有，二声部小合唱，事实上就有很多老师用两只手分别指挥两个声部，音准调整过程中让孩子听觉有了简单的训练。
在教学中，教师不出声唱歌，仅仅一个手势表示出一个短小的乐汇片段，要求教师的手势唱出音高，做内心的听觉练习。
不管是轮唱的练习还是二声部训练，儿童不看谱、不使用钢琴，只是按照教师的手势来唱歌，对儿童的思维练习和音高记忆都是非常有帮助的。
（本文视频来源：快乐音符儿童音乐潜能开发课程讲师：马良毕老师。快乐音符课程，以音乐与大脑的研究为依据，以多元智能理论与心理学基础，吸纳奥尔夫、柯达伊和达尔克罗兹等世界三大教学体系，专为2-6岁孩子设计的一套综合音乐课程。）
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