【探访】为什么这所学校能在星海音乐厅开音乐会

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1月17日，在广州星海音乐厅宏大的交响乐演奏大厅，上演了一场新年音乐会。

这个地方，可能每天都在进行各种高大上的音乐表演。但这一场音乐会，表演者并非享誉国际的演奏家，而是百余名来自南沙英东NCPA美式中学10-12年级的普通学生。

他们不是层层选拔出来的音乐天才，也不是自小练琴的音乐特长生（事实上以特长生组建一个学校乐队在现在的中学很寻常，但这种乐队通常没有普通学生什么事），他们中的大多数，一年前还是音乐零基础。

这所华南区首家美式中学采用的“全民”音乐教育，让学生得以登上专业的音乐舞台，以汇报演出的方式完成期末考试。

 

★ “全民”演出：

每一名学生都有属于自己的乐器和位置

小新对这所学校非常熟悉，曾不止一次到其位于广州南沙的校园逛逛走走，听听课，和老师聊聊天。很享受仿佛置身国外校园的感觉，很容易勾起自己留学时的回忆。

小新曾深度参与过NCPA的音乐课，在各种音乐课堂之间穿梭，旁听，“打扰”。所以，再次见到聊过天的音乐老师们，感觉非常亲切。

在这场音乐会中，学生们表演的曲目都是中外原汁原味的音乐经典，包括民俗、摇滚、古典和音乐剧等。而乐器种类之丰富，分类之详细，绝非普通中学能比。

长笛、短笛、双簧管、单簧管、中音/次音/低音萨克斯、小号、圆号、长号、次中音号、大号、打击乐器，以及女高音、男高音、中音、低音……

每一名学生都有属于自己的乐器和位置。

从衣着到仪态，从落座到起范儿，举手投足俨然专业级的音乐表演者。▼

颜值很高有没有？！。。。我说的是乐器！

五个男人和两个女人的故事

女生吹萨克斯很拉风的哇！

NCPA总校长，总是看起来特别正襟危坐，很爱起范儿的Charles R. Moore说，NCPA是拥有中国国内最好的音乐项目的学校。

看，白发的校长是不是很严肃？

★ 全民学音乐：

音乐课是必修，9年级起所有学生都要学习合唱和乐队演奏

小新最喜欢的音乐老师，NCPA的音乐导师John D. Salminen说，这场音乐会，既是学生的汇报演出，也是他们期末考试的一部分。

NCPA的音乐教育，最大的特色便是音乐课与人文、科学等主课一样，属于必修课。

每一个9年级入学的学生，都要首先学习入门的乐队和合唱课程。学校的乐团和合唱团，都是他们音乐课堂的一部分，而不是只针对有天赋、有基础的学生开设的课外兴趣班。

NCPA的音乐教育是一个系统工程。

课上，老师会教基础的乐理知识，欣赏各种风格的音乐，例如讲解《土耳其进行曲》的流派、诞生背景和最合适的演奏方式。此外，还会做节拍训练，学习演奏时的呼气吐气等。

在基础阶段过后，准备上乐器时，老师会先让每个学生尝试各种乐器，再结合个人兴趣和生理条件，帮学生确定自己专攻的乐器种类。

小新曾在NCPA的校园里看到，同一时间段，不同年级和选修不同音乐类别的学生上音乐课是细分开来的：

这边的教室里在练习腿上打节拍，那边的教室里学生站成一圈训练合唱，还有的教室老师在指导学生演奏乐器，而隔壁的教室可能正在进行电脑软件编曲。

不信，你看 ▼

静待学生的音乐教室

长得超像<Friends>里面的Ross的老师Ross（没错，他就叫Ross！！）在教学生用电脑软件编曲

美女老师教大家合唱，她的声音像玉珠一样圆润。小新当时真的满脑子都在想一句话：大珠小珠落玉盘

在腿上拍打节奏

练习乐器演奏

这就是NCPA学生的日常。课堂照片都是小新亲手拍下的。请点赞。

在重在参与的“全民”音乐教育氛围中,即使是当初自认为毫无乐感的学生,也能在专业音乐导师的指导下,选择适合自己的音乐领域，迅速成长。

本次新年音乐会中,大部分学生就是从零音乐基础开始,经过一年左右的音乐课程学习,加之平日正常课堂的训练,最终达到集体演出的专业水平。

NCPA学生会主席、12年级的学生Marco已经是第二次登上星海音乐厅的舞台。他告诉记者，能够上台表演的秘诀，主要是兴趣加坚持。

“在NCPA，每两天会有一节音乐课，课上老师会教大家如何演奏自己的乐器，也会让大家共同协作演奏。课后，我们可以自由预约音乐教室和琴房练习。同学们都很喜欢上音乐课，音乐已经成了我们生活的一部分。”

有意思的是，尽管从11年级开始，音乐课已从必修课变为选修课，可几乎所有的学生都选修了音乐课。Marco认为，这是因为音乐课上非常快乐，很放松心情，“越临近升学，越需要音乐这样轻松的课程让我们舒缓情绪。”

而第一次登台参演的10年级学生Jimmy，除了紧张，更多的是兴奋。

其实，Jimmy从6岁就开始学习钢琴，有一定音乐基础，不过在他的印象里，以往的乐器学习更多是为了考级，总是被老师和大人逼着学习。但NCPA的音乐课堂，让他觉得乐器练习再也不枯燥。“老师总是让我们玩音乐、玩乐器，激发了大家学习的兴趣。所以我进步特别快，是因为自己特别想学。”

 

★ 专业导师：

“学生在2-3年内，已达到大部分美国高中生的音乐水平”

NCPA的音乐教育“灵魂人物”John D. Salminen老师，是小新最喜欢的老师。他对音乐，是真正的热爱。据说他什么乐器都会。看他上一节课，小新就完全爱上了音乐。

音乐组老师们的证件照 ^_^  猜猜哪个是John？

John老师总说，学校的音乐教育，应该是培养a whole musician（一个拥有完整音乐素养的人），让学生对音乐从理解到欣赏再到热爱，从而提高学生对社会环境的理解，更能超越文化知识去开阔眼界，而非从表演手段和指法技巧上去训练一个演奏者。

“学音乐不是为了成为专家”，John说，“它是教育的一部分，是一辈子的事。研究表明，具备音乐素养的人在其他科目上的表现也更为平衡，音乐对自己的人生也产生了重要的影响。”

作为学校的音乐教学组组长，John认为，9年级的孩子开始接受全面的音乐教育，如何从单一的音乐形式过渡到乐团的合奏，学会与他人协作，与不同的乐器协作，都是学生会面对的挑战。

本届新年音乐会，John也欣慰地看到，演出整体比上一年有很大的进步，无论从演奏技巧的成熟度、同学们的表演经验，还是服装造型搭配，都更加完整成熟。

“我很高兴地看到，学校的音乐教育达到了预期，让同学们爱上音乐、享受音乐，有能力把音乐作为终身的兴趣爱好，并在音乐学习中贯通外语、历史、文学、文化。”

最让John开心的是，自己的学生从零基础开始学习2-3年的音乐后，现在已基本能与美国大部分高中生的音乐水平相媲美。“要知道，美国孩子普遍从小学就开始接受学校专业的音乐教育，我们的学生能在两三年内达到他们多年积累的水平，非常难得。”

◆ 小新声明：

没有收NCPA一分钱广告费，只是因为亲自去了几次学校，做了几次探访，用眼睛和耳朵感觉到这所学校对音乐，艺术，人文，科学，与“体制内”学校完全不一样的系统和方法。

它还给学生一颗自由的灵魂，老师像老师，课程像课程，教育像教育。

只可惜，它是一所美式高中，始终处于中国教育的大纲之外。每一次回来，小新都想，哪怕“体制内”的学校能借鉴一点点也好。教育，它的结果总是最慢呈现，恐怕要30年后才能评判今天的教育是否有成效。

羡慕NCPA的孩子。用有价的东西，买到了无价的东西。

文字：小新

编辑：木子

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