【专家在线-精彩节目回访】给孩子选择音乐课外课

【本期节目嘉宾】韩黎黎

两岁孩子的妈妈

长春大学音乐学院讲师

东北师范大学音乐教育硕士

国际注册早教指导师

中国音乐家协会会员

吉林省手风琴协会理事

吉林省合唱协会会员

【本期节目重点内容】

可点击本文底部左下角“阅读原文”进行在线收听

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一．为什么给孩子选择音乐课外课

兴趣（孩子一听音乐就手舞足蹈、听歌很快能哼唱）、

情操（长大后心情不好时有抒发的途径）、

性格培养（孩子好动学琴能坐住）、

演出上电视、家里来客人能展示

考学加分

圆自己儿时的梦想（我小时想学家里没条件供、我学了一两年 没坚持住）

有经济条件、

别家孩子学我们也学

专业素养训练（这一点四五岁的初学者很少，基本是初二三或高中生父母的原因）

那么以上的观点，哪一项是选择音乐的正确出发点那？

兴趣，情操，性格培养，演出，考学加分，圆梦，别家都学、从事专业

在我的观点看来，对不起，这些都不是正确的出发点。

可能您会问我，孩子有兴趣，我就给他报名，这不对吗？别家孩子都学，我们不学不是落后了？孩子上电视表演唱歌跳舞，对他是锻炼啊，有什么不对。

是的，在我的观点看来，这些真的都不是正确的出发点。

恩，您说，我懂了，小韩的意思是，这些观点都没有尊重孩子的意见，应该问问孩子学不学。可是，小孩子都是好玩的， 我问他他肯定不乐意学啊。

好的，小韩之所以不支持这些观点，第一，是因为它们既没有尊重孩子，更重要的也没有尊重您自己。因为，音乐课的学习，真的需要亲子同修，如果将孩子的音乐学习比作一辆小火车，那您就是两条火车轨道，以上的原因只是拉响了前进的汽笛，火车跑多远，真的取决于轨道的建设有多长，火车奔跑的方向，真的取决于轨道的曲线。

小韩之所以不支持这些观点，第二点，是因为您给您和孩子都埋下了负能量的种子，比如说：我辛苦的给你支付高额的学费，（插播心里话，音乐的学习费用确实不低的）好，我为你支付高额的学费，你就给我学成这样！别学了！

或者：练琴了练琴了！琴都给你买了，每天就摸这么一会功夫。

再比如说：都是一起报班学的，谁谁谁都弹第三本了，你还在第一本晃荡。

再比如说：真是越长越回旋，小时候一放歌就唱，现在可好，让你练个歌跟打仗一样。

再比如说：没出息的东西，就知道窝里横，一上台就跟木头一样处那，真不够丢人的。

还有最可怕的比如说：学习也不好好学，大学也考不上哪了，学个音乐考个艺术学院得了。

大家不用偷笑啊，想想这些负能量有没有发生在你身上，有没有发生在你的周围？

作为音乐教师，我是基本每天都会听到。

二． 孩子不练琴怎么办

好，刚刚我们为孩子的音乐课学习拉响了汽笛，现在我们来看看，这条轨道的铺设当真的不容易。

首先，音乐课外课的失败比例真的很高，我相信我们群里的家长们，很多都有小时候学习过乐的经历，或者您的孩子已经有学习又放弃的经历。这个比例，一定远远高于英语等文化课的学习。

原因也当真很多：孩子没时间练，家长没时间送，老师学费太高，谁谁谁的老师便宜去那试试。孩子自己不练，家长辅导不了，老师太严厉孩子不喜欢孩子一练琴就哭闹抵抗，练了好几个月没拉不成调，家里搬家了距离老师太远

小韩首先的想法是：音乐的学习不是因为有了效果才坚持，而是因为坚持了才有效果。

1.如果是没时间练和送的问题，是因为一开始，您就没有合理的去安排，没有做好学习的准备。那么建议您和孩子坐下来，认真的划分一下每日的活动，建议您和家人坐下来，认真的划分一下接送的任务。这样，您也许把其他的课程一起都捋顺了那。

2.择师

首先，请您一定选择带孩子去学习，而不是请老师来家里学习。当然，上门教能节约您和孩子的时间、精力，省却很多辛苦，但请带您的孩子出门去学习！这不是说能上门教的老师资格不够教的不好。而是，上门即是客，这非常有可能削弱老师在孩子面前的权威性。而且，家里舒适温暖，面面俱到，孩子缺少了上门求教的小紧张和全神贯注，于是偶尔自取个水喝，吃个东西，甚至跑回屋子里玩玩具赖床，都是如此的顺当的事情啊！

在此提醒大家，再有经验的名师，也不可能适合所有的孩子，您大可不必完全只迷信与名气，您可以请老师安排第一次免费试听，时间不必很长，二十分钟至三十分钟，您可以通过这个见面来思考孩子与老师的配合程度，比较老师之间的教学。

但也在这里提醒大家，不要太过多的试课，我见识过两个不停游走于各老师间试课的家长，且不说对老师的基本尊重，毫不客气的说，真真的是贪小便宜，但是，孩子的大好时光也真真的这样流淌了大半年，一学无成！而且，我们还能指望他们的孩子长大后是个坦荡大气的孩子吗。

3.如果您坚持了接送，选择了适当的教师，并认可老师的或严厉或开明的教学，而孩子真的反抗情绪很大，那么小韩先做一个总结，您看看是否有这样的原因。有的可以用数字回复一下，我们一起看看。

（1）家人意见不统一，比如妈妈坚持到点练琴，孩子一耍赖皮，其他家庭成员妥协了。不练就不练吧，今儿先歇歇，明再练。

（2）孩子真的不喜欢，当初也许想学的是二胡，您坚持给了钢琴，音乐你觉得这个比较高大上。

（3）用诱惑的方式引导练琴，比如，你今天练30分钟，妈妈就给你买小汽车。OK，今天有，明天没有，所以不练。

（4）练琴环境嘈杂，孩子在练琴，爸爸在一旁看电视，爷爷奶奶在那边大声讲电话，你在旁边玩手机。

（5）学习前没有正确的与孩子沟通，琴，直接duang进家门，或者，干脆孩子没出生就在那摆着了，孩子直接duang到老师家，二话不说，开始学。

（6）老师的教法确实比较沉闷，孩子没有乐趣

（7）你或老师太过严厉，错了必批评，对了没奖励，孩子没有成就感。

（8）.孩子处于叛逆期，无论学音乐还是其他课程，都反感中。

（9）你在孩子面前没有树立正常的威信，树立说好的事情一定要完成的习惯

（10）孩子没练习好，这次课就请假，养成了孩子逃避的心理。

（11）孩子的兴趣点真的不在这里，

（12）太早给孩子开始学习，孩子的实际理解和实践能力还没有到达。

如果，您切中实际的找到了原因，当然会有很多原因综合到一起的情况，那么我们就可以有针对的去处理了。

小韩还是坚持最初的想法：音乐的学习不是因为有了效果才坚持，而是因为坚持了才有效果。确实没有孩子时一直愿意练琴的，及时是我们大人。（小韩自己小时候学习的经历）

如果真的找到了原因，依然无法与家人，与老师一起解决，那么，可以适当选择终止，方法需要得当，如果孩子较小或比较任性或已经非常激烈的抗拒，不便于正面的讲道理，那么我们不如选择这么说：老师需要出国学习，我们的课程需要暂停，过三个月（或半年一年）以后，我们等老师回来再商量课程的问题。如果孩子已经比较大或家里一向民主且公开，那么我们可以选择直接面对：老师很喜欢你，爸爸妈妈也喜欢你的表演 ，但如果你真的不希望再学习这项技能（或是不足够适合学习），我们尊重你的想法，我们暂停他的专业学习，或者，我们可以在想起来的时候偶尔表演一下，让他成为我们生活的小节目吧~

总之，您的孩子和您，生活的和谐快乐也是非常重要的。

三.几岁开始学（课堂外、家庭内）

1.家庭内：肚子里的胎教，听，最好不要依据自己的喜好乱选，一听到胎教音乐，几乎全世界都在推荐莫扎特，这并非是因为莫扎特是音乐神童，所以为了我们的孩子也是音乐神童就要听。

莫扎特效应（旋律性明显，和声非常和谐。有出色的韵律、曲调、频率、节奏，纯净而简洁），所以不仅适用于胎教，也适用于刚开始学钢琴的孩子。

但是莫扎特不是唯一，爸妈们也不要过度迷信，如果妈妈真的不喜欢听，强迫自己或者只是充耳不闻的机械被动的在接受，不良的情绪孩子也是能够感受到的，所以，选择胎教音乐其实应该注意的是音乐是否让妈妈心情放松、舒畅，或是明快温暖，如果没有放弃也不要错听。

（20分），拍打互动，

四岁前，0~3岁时孩子的音乐早教黄金期，特别是1岁前的孩子，音乐视力发展不完善，听觉是他们感知世界的主要方式。在这一时期内，将音乐启蒙融入孩子的生活，对开发智力和稳定情绪都有很大的好处。

指定时间听，家人的歌唱，有选择的的，动画片猫和老鼠，

四岁起，视孩子的语言沟通和理解能力，身体情况。适时的选择专业的音乐课外学习。如视唱练耳教学，乐器，舞蹈等。

2.专业科目及购买乐器教材

科目学习的选择还是很多的，向乐器不仅仅是钢琴而已。我建议带孩子去琴行或者专业的音乐教育机构，多看多听，这是激发孩子兴趣的好办法，也是父母们对选择做以全面了解的过程。父母可以和孩子在这个过程中轻松的讨论，为科目的选择开启一扇理智的大门。我按照大家比较熟悉又容易理解的方式做一下的分类：

（1）首先乐器类的

1. 键盘乐：钢琴、电子琴、手风琴、双排键等。这类乐器四岁左右可以开始选择，很多家长觉得孩子的手指细长是学习键盘的先天条件，其实不尽然，手掌厚实的比较有力量，五个手指张开跨度大的为宜，还有，小五指的长度最好是能到四指无名指的最好。

2. 西洋弦乐：弓弦乐器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴；弹拨乐器：竖琴、吉他、贝司等。

3. 民族弦：弓弦乐器：二胡、板胡高胡京剧，弹拨乐器：琵琶、阮、古筝、古琴，打击弦乐：扬琴等

这些乐器的选择不必太过着急，弓弦乐器音乐需要拿起弓子，或者弹拨乐器本身的宽度，对孩子的臂长是有要求，而且，孩子的小手皮肤稚嫩，按压弦造成的痕迹可会伤到孩子的小手造成痛感，所以，六岁以后视孩子的情况咨询相关老师，就是可以了。

4. 吹管乐器：西洋木管乐：单簧管、双簧管、短笛、长笛 、大管（巴松），铜管乐：小号、长号、园号、大号、萨克斯等。

5. 民族吹乐：笛子、唢呐、巴乌、萧等。

由于吹乐器对肺活量有一定的要求，而且，一些吹奏乐器的吹奏方式对孩子的口腔发育有不同的影响，所以这些乐器的选择也不必太过着急，在孩子换牙以后，八岁或十岁后视孩子的情况咨询相关老师，也是不晚的。而且，如果您的孩子在小的时候如果错过了或放弃其他乐器，想再次培养，吹奏类是很不错的选择。

6. 打击乐：各类民族鼓，西洋架子鼓、定音鼓，木琴等等。

在这里跟大家分享一个小窍门：书非借不能读也，琴非借不能练也。如果您选择的乐器可以用借的方式来开一个头。这个借不是借回家的意思，而是选择租用。

（2）关于声乐课

如果选择声乐课，童声的声乐训练一定要选择正规有经验的教师来教学，在练习方法、时间、教材的选用上都要正规而谨慎，孩子的发声器官都没有完全成熟，过度的训练有可能会造成终身的损害。

变声期：男生变声期一般在14-16岁，到18岁可完成；女生一般在13-15岁，最迟到16岁左右。 因为喉头、声带增长而伴随的声音嘶哑、音域变窄、发音疲劳、局部充血水肿、等而导致说话、唱歌时的声音与儿童时代不同，并持续半年至一年的时期。

这个时期应当正确使用嗓子，不要过度滥用嗓子过度歌唱或无节制地大声喧哗，青春期用嗓过度可能导致终生声音嘶哑。

（3）舞蹈课

舞蹈训练是全身的具有体能技能培养的科目，需要视孩子自身的柔韧度和表现能力还选择，而且基本功的训练还是非常必要的，建议家长不要过早贪图上台上电视的机会，让孩子越过基本功的训练去追求现代舞的练习。四岁左右可以开始，选择专业教师或培训机构，大班但不要是一大群的班级，孩子的每一个动作和不舒服的反映，老师都应该给予及时的指导，过多的学生虽然有气氛，但可能会让老师不能估计到每一个孩子。

四.家长如何配合课堂

按时上课，上课笔记，回家计划练习时间，及时与老师沟通，如果无法独立练习和辅导，可以适当选择陪练，但不要长期。最后，坚持！